Gli studenti provenienti dalla scuola dell'obbligo appaiono disorientati. Si trovano infatti ad affrontare un nuovo contesto generalmente molto più grande di quello a cui sono abituati e con regole diverse, più complesse che richiedono una loro attenta partecipazione.
Il progetto intende costruire un percorso di attività che tenda a familiarizzare lo studente con la nuova scuola e lo renda maggiormente consapevole delle proprie attitudini e delle possibilità offerte dal contesto in cui vive.

Questo progetto intende costruire un percorso di attività che tenda all'inserimento degli studenti stranieri e all'insegnamento della lingua italiana (moduli L1 ed L2). Il primo periodo dell'anno scolastico è dedicatao ai prerequisiti (conoscenza della lingua italiana) e allo sviluppo della capacità di interagire con i docenti, con i compagni di classe, con gli altri compagni stranieri provenienti da paesi diversi. Gli studenti sono suddivisi in piccoli gruppi (5-6 persone) per fasce di livello. I gruppi seguono soltanto le lezioni di lingua italiana, strutturate in moduli con verifiche finali di esercitazione.

In ingresso - per le Scuole Medie
Nei confronti degli studenti delle Scuole medie e delle loro famiglie, l'Istituto “Fermi” propone incontri d'informazione che presentano l'Istituto con le sue specializzazioni.
In questi incontri gli studenti sono informati circa: •le opportunità di lavoro che il diploma di perito industriale offre a Roma e nel suo territorio;
•la possibilità di proseguire gli studi all'Università, in qualsiasi corso di studi e di laurea, o in altri corsi di specializzazione;
•le materie dei corsi e le difficoltà connesse con lo studio;
•l'organizzazione della scuola.
Gli incontri d'informazione si svolgono in tre distinti momenti:

1.con interventi diretti di docenti e studenti nelle scuole medie;
2.con visita collettiva degli studenti medi, accompagnati dai relativi docenti, al “Fermi”;
3.con incontri d'informazione fra studenti e genitori, svolti nel nostro istituto di pomeriggio, ripetuti almeno due volte.

Alla scelta della specializzazione - per le seconde classi
Nei confronti degli studenti delle seconde classi l'Istituto “Fermi” propone incontri di informazione in cui:

•si indicano le opportunità di lavoro che il diploma, relativo a ciascuna specializzazione, offre a Roma e nel suo territorio;
•si elencano le materie dei corsi corrispondenti ai vari settori;
•si portano gli studenti a visitare i Laboratori e ad assistere alle prove pratiche;
•si presentano i contenuti delle varie discipline con le finalità. gli obiettivi e le difficoltà che esse comportano.

In uscita - per le quinte classi
Nei confronti degli studenti delle quinte classi l'Istituto “Fermi” propone incontri d'informazione, con la presenza di esperti, indirizzati sia al mondo del lavoro che alla scelta della facoltà universitaria. Sono previsti, inoltre, stage in aziende ed enti di ricerca ed incontri di approfondimento nelle università.

La biblioteca mette a disposizione di quanti lo desiderano i materiali in essa disponibili tramite prestiti e consultazioni e permette di reperire documentazione nella rete informatica.
Ma la biblioteca del Fermi non è solo questo!
È un punto di riferimento per la scuola dove è possibile: •mettersi in contatto con altre biblioteche collegate;
•organizzare attività didattiche di classe, di gruppo o individuali;
•organizzare incontri e scambi con altri istituti (in particolare con le scuole che, insieme al Fermi, fanno parte del Progetto Biblioteche);
•organizzare incontri che prevedano la partecipazione solo di studenti interessati allo studio di particolari tematiche (monografie).
•fare addestramento all'uso del software per la ricerca bibliografica e
•partecipare attivamente all'aggiornamento del catalogo delle opere enciclopediche;
•svolgere lezioni alternative con gli studenti che non si avvalgono dell'insegnamento dell'ora di religione.
L'obiettivo è quello di coinvolgere gli studenti nell'usare il materiale bibliografico, testi di documentazione in rete e supporti multimediali, non solo per attività didattica ma anche per piacere di leggere e ricercare durante il percorso scolastico e per il resto della loro vita.

Il laboratorio di robotica è stato inserito dalla ricerca educativa fra gli strumenti per l'apprendimento scolastico definiti contesti di apprendimento motivanti, dando vita ad un'area di interesse che va sotto il nome di Robotica Educativa. Si tratta di utilizzare una componentistica, creata prioritariamente per altre finalità in un contesto educativo. Nel progetto si utilizzano materiali didattici tecnologicamente avanzati, che la ricerca ha sviluppato e sperimentato per la scuola superiore, al fine di innovare i percorsi di insegnamento-apprendimento in area tecnologica. L'obiettivo è rendere lo studente attivo costruttore di conoscenze, orientato al perseguimento di una crescente riflessione, consapevolezza ed autovalutazione dei propri processi di apprendimento.

Il “digital divide”, continua a rappresentare una nuova frontiera che separa economie e società sviluppate da quelle non sviluppate, corre non solo tra paesi e aree del mondo, ma all'interno di ciascun paese e, in misura sensibile, nel nostro.
Il progetto “Nonni su Internet” vuole rivolgersi a quella fascia di persone che per età e per condizione sociale resterebbero inevitabilmente escluse dalle logiche generali degli scambi, della formazione e del diritto alla conoscenza.
Il progetto, ormai avviato da anni in collaborazione con la Fondazione Mondo digitale e il patrocinio del Comune di Roma, basa le sue radici sulla convinzione che in una società civile e moderna tutti debbano essere messi nelle condizioni di accedere agli strumenti di comunicazione e di cultura.

Gare di Matematica
L'obiettivo delle Gare Matematiche non è solamente quello di avviare agli studi matematici giovani brillanti e dotati di talento, ma è soprattutto quello di fornire anche al vasto pubblico degli studenti una visione nuova della matematica; una matematica più vivace, e forse più inserita nel mondo, di quanto appaia dalla matematica scolastica. Il miglior modo di tenere sveglio uno studente è presentargli giochi matematici, interessanti enigmi, trucchi, battute, paradossi, modelli, limerick od una qualsiasi delle centinaia di cose che gli insegnanti ottusi tendono ad evitare perché appaiono “frivole “. Un obiettivo sempre presente nello svolgimento di tutte le fasi del progetto è quello di non perdere mai di vista l'aspetto culturale della matematica. Gli studenti parteciperanno alle Olimpiadi di Matematica-Giochi di Archimede (Unione Matematica Italiana – Scuola Normale Superiore) e ai Giochi d ‘autunno (Università Bocconi di Milano), con eventuale prosecuzione per quei studenti che dovessero qualificarsi.
Gare di Fisica
Il progetto prevede la partecipazione degli studenti ai Giochi di Anacleto ovvero, "Primi passi nella fisica". Queste sono gare organizzate dall'AIF (Associazione per L'Insegnamento della Fisica), la stessa associazione che cura le Olimpiadi di Fisica, con lo scopo di motivare l'interesse per lo studio della fisica, attraverso una competizione più accessibile anche agli studenti del biennio. La competizione è articolata in due prove: un questionario e una prova sperimentale da svolgere in laboratorio. Le gare si svolgono in genere ad aprile-maggio, in due giornate diverse. Olimpiadi di Informatica
Il progetto prevede la partecipazione degli studenti alle Olimpiadi di Informatica; gare organizzate, per l'Italia, dall'AICA (Associazione Italiana Calcolo Automatico). Lo scopo è quello di motivare l'interesse per lo studio della disciplina, attraverso una competizione accessibile anche agli studenti del biennio. Le gare si svolgono in genere a novembre-dicembre.

Da diversi anni il nostro Istituto partecipa al viaggio nella memoria, organizzato dal Comune di Roma. Gli studenti possono comprendere l’entità della SHOAH, la TRAGEDIA DEL NOVECENTO, nella sua totalità.